OSCAR VIDAL LÓPEZ PORRAS
1. ¿Qué he
aprendido de nuevo en la primera concentración del curso DR-612?
Lo que he aprendido es que
todo tipo de planeación, y sobre todo la que nos compete y que es la planeación
del desarrollo- implica todo un proceso que no es nada sencillo ya que se parte
de una situación dada, desde la cual se fijan objetivos acordes al modelo de
desarrollo imperante para luego trazar las líneas de desarrollo, planes,
programas, proyectos y acciones que nos permitirán alcanzar dichos objetivos y
metas.
Hay diferentes tipos de planeación a diferentes niveles
de análisis es decir puede ser a nivel micro, por ejemplo en una empresa o bien
a nivel macro, como por ejemplo la planeación del desarrollo en un país, o el
plan de desarrollo nacional y que es el que nos interesa.
La planeación ha sido, es,
y será una herramienta clave y fundamental en la acción del gobierno que guía a
la estructura productiva de un país para alcanzar los objetivos del proceso y
proyecto de desarrollo y que en México estas diferentes planeaciones son muy claras según las
exigencias de los modelos de desarrollo adoptados para los distintos momentos históricos.
La planeación impacta y tiene repercusiones en todas la
esferas, como por ejemplo la productiva, económica, social, política, cultural,
etc., y por ende trastoca a todos los sectores de la población, para algunos a
su favor y para otros en detrimento.
Además dentro de la planeación existen conceptos claves
como territorio, región, crecimiento, modelo de desarrollo, descentralización, entre
otros, que son fundamentales en mi formación ya que me ayuda a clarificar éstos
y tenerlos claros y presentes como estudiante y como profesionista ya que uno
de mis objetivos es ayudar a propiciar un mejor desarrollo rural regional, sea
cual sea el área donde me desarrolle.
2.
¿Cómo lo he aprendido?
Lo aprendí por las lecturas
hechas de los materiales de esta unidad y sobre todo en las clases, ya que
algunos conceptos que solo tenía la noción muy general, con las lecturas pero
sobre todo por las clases me quedaron muy claros por las ejemplificaciones dadas. Sin embargo,
algunos otros aún no los comprendo del todo, debido a que son conceptos
abstractos o bien que engloban toda una serie de categorías que se mueven según
el nivel tratado, por ejemplo no es lo mismo hablar a nivel comunidad que a
nivel estatal, regional y mucho menos nacional.
Además considero que las actividades que se nos pidieron
pedían aprender lo más importante, sintetizarlo y comprenderlo.
También el uso del internet y en este caso del Wikipedia,
me permitió también ampliar los conceptos y esclarecerlos aún más.
3.
¿Cuáles de los conceptos vistos en la
unidad I me parecieron más importantes?
Planeación, desarrollo, modelo
de desarrollo, crecimiento, región, competitividad, territorio, descentralización,
indicadores de crecimiento y desarrollo, participación, globalización,
sustentabilidad, sectores sociales,
4.
¿Cuáles necesito clarificar?
Deseo saber más sobre los
planes de desarrollo a diferentes niveles, pero sobre todo a nivel estatal. También
conceptos como descentralización y competitividad para relacionarlo con mi tema
de tesis.
5.
¿Qué tengo que hacer para
clarificarme?
Considero que debo leer más
sobre el tema porque pese a que me quedaron claros muchos conceptos, lo que me
interesa es aterrizarlos sobre todo en mi proyecto de investigación. Debo ver
dónde mi tema de investigación tiene cabido, ha entrado o entra dentro de la
planeación del desarrollo del país y sobre todo de Zacatecas.
6.
¿Sobre qué aspectos de lo visto en la
Unidad I me gustaría saber más?
Me gustaría saber más sobre
desarrollo y crecimiento y sobre todo conceptos como descentralización y en sí
la planeación pero más enfocada en mi proyecto de investigación.
También me interesa el desarrollo rural sustentable, es
decir, cómo ir desarrollando este tipo de desarrollo en zacatecas.
7.
¿Qué dificultades he encontrado para
aprender lo que se ha tratado en la Unidad I?
Que algunas lecturas fueron
un poco abstractas o que no daban ejemplos claros, además que la planeación es
un proceso complejo y que involucra muchos elementos, los cuales todos están
interrelacionados y que además pues no es nada sencillo ponerla en práctica al
no ser algo tangible.
8.
De lo discutido en clases, ¿qué es lo
que tengo ahora más claro?
Que el proceso de
planeación involucra dos aspectos fundamentales, la cuestión técnica y la
cuestión política.
El proceso que implica la planeación, así como sus etapas
históricas en nuestro país; en sí el término de planeación me quedó más claro y
tengo ahora más elementos para entenderlo gracias a los conceptos.
En cuanto a las actividades y herramientas del curso, me
quedó claro lo que debe y no debe contener un mapa conceptual.
9.
De lo aprendido hasta ahora, ¿qué puedo
aplicar en mi tema de investigación?
Precisamente, como
considero que la planeación es fundamental dentro de mi tema de investigación, ya
sea viendo a la agricultura protegida analizando el proceso de planeación
dentro de la misma y también viendo a la agricultura protegida dentro de la
planeación del desarrollo a nivel nacional, regional y nacional, y esto tiene
que ver con el considerar la agricultura protegida dentro de los planes y
programas de desarrollo a estos diferentes niveles.
10. ¿Cómo ha
sido mi participación en la Unidad I?
En cuanto a mi participación en clases
considero que fue satisfactoria, aunque me hubiese gustado tener claros algunos
conceptos, ya que con las lecturas creo que aunque son buenas lecturas, me
quedé con algunas dudas o conceptos no claros, que se clarificaron ya hasta las
clases. Así que espero participar más en clase, ahora que tengo más elementos
de argumentación.
11. ¿Me siento
satisfecho de las tareas de aprendizaje que he realizado?
Considero que pese a que en algunas actividades me
rezagué en su entrega, hice lo mejor que pude para poder poner lo central y
fundamental en cada una de las actividades que se nos pidió. Aún con lo
anterior me siento satisfecho con el trabajo realizado, aunque por supuesto
como siempre todo lo realizado es perfectible.
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